Aula Magna, Proyecto Clave de McGraw Hill
Portada de Educación para el cambio climático en España: Situaciones de aprendizaje
ISBN
9791387666200
Tamaño
210 X 297
Páginas
244
Encuadernación
Tapa Blanda
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Educación para el cambio climático en España: Situaciones de aprendizaje

Anne-Marie Ballegeer, Camilo Ruiz

Este libro constituye una guía didáctica diseñada para el profesorado de educación primaria y secundaria, centrada en el abordaje del cambio climático y la sostenibilidad desde un enfoque práctico y competencial. La obra propone diversas Situaciones de Aprendizaje (SdA) estructuradas para desarrollar la competencia climática (C3) en el alumnado, integrando conceptos científicos sobre el balance energético, la huella de carbono y los gases de efecto invernadero con metodologías activas en el aula. Desarrollado por expertos universitarios bajo el marco de la legislación educativa vigente (LOMLOE), el texto ofrece herramientas, dinámicas de grupo y actividades experimentales para formar a las nuevas generaciones en la comprensión crítica y la acción frente al reto climático global.

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Acerca de los autores/as

Anne-Marie Ballegeer

Anne-Marie Ballegeer

Autor

Anne-Marie Ballegeer (Brujas, 1984) es doctora en Ciencias por la Universidad de Salamanca (2011). Es licenciada en Biología por la UGent (2005) y cuenta con un Máster en Educación Secundaria por la UCJC (2017).

Trabaja como profesora en el área de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca, donde forma parte del grupo de investigación Educación Matemáticas, Ciencias y Cambio Climático (EMC3).

Participa y coordina proyectos de investigación relacionados con la educación ambiental y el papel de la educación científica ante el reto de la sostenibilidad.

Camilo Ruiz

Camilo Ruiz

Autor

Camilo Ruiz (Ciudad de México, 1975) es doctor en Física (Universidad de Salamanca 2005). Es licenciado en Física (UNAM, 1999). Trabajo como profesor en el Área de didáctica de las Ciencias Experimentales en la facultad de Educación de la Universidad de Salamanca, donde forma parte del Grupo de Investigación “educación matemáticas, ciencias y cambio climático” (emc3). Investiga en Educación Cambio climático así como temas de láseres ultracortos “

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