Aula Magna, Proyecto Clave de McGraw Hill
Portada de Soft Skills e Inteligencia Emocional
ISBN
9791387985110
Tamaño
160 X 230
Páginas
282
Encuadernación
Tapa Blanda
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Soft Skills e Inteligencia Emocional

Ana Rodríguez-Martínez, Óscar Martínez-Parés

Obra colectiva que sistematiza el conocimiento académico y práctico sobre las competencias transversales (soft skills) e inteligencia emocional. A través de diez capítulos desarrollados por expertos universitarios, el libro aborda fundamentos teóricos, neurociencia, psicología positiva, comunicación, creatividad, liderazgo y metodologías de evaluación. La obra propone una integración de la evidencia científica con herramientas aplicables a los entornos educativo, empresarial y social, orientada al desarrollo humano, el bienestar y la mejora del desempeño profesional.

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Acerca de los autores/as

Ana Rodríguez-Martínez

Ana Rodríguez-Martínez

Autor

Ana Rodríguez-Martínez. Profesora Titular en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Doctora en Ciencias de la Educación, dirige el Máster en Soft Skills e Inteligencia Emocional (www.mastersoftskills.es). Es investigadora permanente de la Cátedra UNESCO de Comunicación y Valores Educativos de la Universidad del País Vasco. Forma parte del grupo de investigación Educación y Procesos Psicológicos (EDUCAVIVA). Es cofundadora de Liderskills () y formadora en programas para empresas y universidades. Dirige diversos proyectos de innovación docente e investigación centrados en el desarrollo y la evaluación de las soft skill. Promueve una formación integral orientada al aprendizaje significativo, el bienestar y el desarrollo profesional.

Óscar Martínez-Parés

Óscar Martínez-Parés

Autor

Óscar Martínez-Parés es investigador y docente en la Universidad de Zaragoza, donde cultiva su pasión por la educación. Especialista en competencias transversales, evaluación e innovación educativa, orienta su labor a formar docentes competentes y promover una educación más crítica, humana y transformadora. Maestro de formación, actualmente desarrolla su tesis doctoral sobre el desarrollo y evaluación de competencias transversales en la formación universitaria y coordina diversos proyectos de innovación docente en esta línea. Convencido del poder de la educación como motor de cambio, trabaja por conectar la investigación con la práctica para construir una escuela más reflexiva y comprometida con la sociedad.

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