ODS y educación socioemocional en la era digital

Jacobo Cano Escoriaza es miembro del equipo de dirección del Centro de Innovación, Formación e Investigación en Ciencias de la Educación (CIFICE) y profesor en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Es investigador principal del Grupo de Investigación Educación y Procesos Psicológicos (EDUCAVIVA) reconocido por el Gobierno de Aragón. Codirige la Cátedra Fundación Edelvives del Cuidado Educativo Integral desde 2021. Es miembro del Observatorio Aragonés por la Convivencia y contra el acoso escolar.

Ha sido director del Diploma de Extensión Universitaria de Formación Pedagógica y Didáctica para profesorado técnico de Formación Profesional (2013-2020). Sus líneas de investigación se centran en la convivencia y ciberconvivencia. Destaca su participación en diversos proyectos de transferencia socioeducativa. Su trayectoria docente se ha centrado en aspectos relacionados con la legislación educativa, la organización escolar, la mejora de las competencias comunicativas, las relaciones familiares y la ciberconvivencia.

José Luis Antoñanzas Laborda es profesor en el Departamento de Psicología y Sociología de la Facul­tad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Pertenece al grupo de investigación Observatorio para la investigación e innovación en ciencias sociales: Aspectos psicológicos y sociales, salud y educación (OPIICS), reconocido por el Gobierno de Aragón. Sus líneas de investigación se centran en las estrategias de aprendizaje y el desarrollo psicológico del sujeto. Colabora con la cátedra TEA ediciones.

Es profesora-investigadora en la Facultad de Educación de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla. Es miembro del Sistema Nacional de investigadores en México (Nivel 2) y del Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Coordina la Red Interuniversitaria de Investigación Educativa Puebla (REDIIEP). Su investigación se centra en el desarrollo y promoción de competencias cognitivas y socio-afectivas para el bienestar y óptimo aprendizaje en las diferentes etapas de la formación humana y en la formación de investigadores.