- ISBN
- 9788419544704
- Tamaño
- 160 X 230
- Páginas
- 272
- Encuadernación
- Tapa Blanda
La libertad como autodeterminación. Bases para la discusión de un modelo de formación docente
Verónica Fernández
Este ensayo analiza la crisis actual del sistema educativo, cuestionando el modelo basado exclusivamente en la autonomía como carente de profundidad antropológica. A través de un marco teórico que integra la filosofía personalista —con especial atención al pensamiento de Karol Wojtyła— y la psicología de la autodeterminación, la obra propone una pedagogía centrada en la libertad como capacidad de conformar la propia historia vital. El libro combina un sólido fundamento reflexivo con un estudio empírico sobre la influencia del docente en el desarrollo de la madurez humana y la plenitud del estudiante.
Acerca del autor/a
Verónica Fernández
Autor
Verónica Fernández Espinosa (México, 1973) es profesora de la Universidad Francisco de Vitoria y directora del Centro de Educación en Virtudes y Valores en dicha universidad. Es doctora por la Universidad Anáhuac con reconocimiento por la Universidad Complutense de Madrid. Ha trabajado durante más de veinte años en el ámbito educativo, en donde ha sido directora de colegios durante varios años. Su práctica docente y su investigación se centra en el liderazgo educativo y la ética de las virtudes aplicada a la educación. Algunas de sus publicaciones son: Liderazgo docente y educación de la libertad, El ejercicio de la autoridad para llevar a la persona a crecer en madurez y libertad en el amor. Es coautora de dos recientes publicaciones: Pedagogía y Virtudes y Liberi per amare. Colabora como asesora en el proyecto Valued Based Leadership que lleva a cabo el Oxford Character Project en la Universidad de Oxford.
Enlace para anexos:
https://tinyurl.com/ybyhjhda
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