Formar a futuros docentes en inclusión. Propuestas prácticas en la universidad

Obra centrada en la innovación docente y la reflexión pedagógica aplicada a la Educación Inclusiva en el ámbito universitario. El texto sistematiza contenidos, metodologías de enseñanza y propuestas de actividades prácticas para la asignatura «Bases psicopedagógicas de la inclusión educativa» de los grados de Magisterio. Basado en un proyecto colaborativo de la Universidad Autónoma de Madrid, el libro propone un enfoque transformador para gestionar la diversidad en las aulas, integrando competencias esenciales para el profesorado según estándares europeos (EASNIE) y fomentando la reflexión sobre la propia práctica evaluativa y metodológica.