
- ISBN
- 9788419544674
- Tamaño
- 200 X 290
- Páginas
- 64
- Encuadernación
- Tapa Blanda
El siglo XX en España
Materiales de estudio
Diego Luna, José Antonio Pineda
Esta obra constituye una herramienta didáctica diseñada para facilitar el estudio de la historia reciente de España, desde la dictadura de Primo de Rivera hasta los gobiernos democráticos del año 2000. Mediante una estructura sintética basada en apuntes, esquemas cronológicos y actividades prácticas, el texto busca subsanar las carencias formativas sobre el siglo XX español. Es un recurso esencial tanto para estudiantes en preparación de acceso a la universidad y docentes de Ciencias Sociales como para cualquier lector interesado en una revisión clara y organizada de los acontecimientos políticos que han configurado la España contemporánea.
Acerca de los autores/as

Diego Luna
Autor
Diego Luna (Jerez de la Frontera, 1989) es doctor en Filosofía y doctor en Educación por la Universidad de Sevilla. Ha trabajado como profesor de Ciencias Sociales en las etapas de Primaria, Secundaria y Bachillerato, y como consultor educativo en el sector tecnológico. Actualmente, es profesor del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Sevilla. Los problemas de investigación que aborda en sus trabajos suelen inscribirse en un punto intermedio entre las esferas educativa, política y estética. Sus investigaciones más recientes, en el marco del Grupo de Investigación en Educación: Salud, Medioambiente y Ciudadanía (HUM-1027), se centran especialmente en el análisis crítico de los discursos encargados de promover hoy la innovación educativa en los contextos escolares.

José Antonio Pineda
Autor
José Antonio Pineda-Alfonso (Sevilla, 1958) es doctor en Historia y doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla. Es profesor del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Sevilla, además de profesor de Ciencias Sociales en un instituto público de Sevilla. Ha participado en distintos proyectos nacionales (I+D+i) e internacionales (Erasmus +) y publicado distintos artículos, libros y capítulos de libros relacionados con la convivencia escolar, la formación del profesorado y la educación para la ciudadanía. Actualmente, en el marco del grupo de investigación Didáctica e Investigación Escolar (HUM-319), desarrolla un programa de investigación basado en el análisis crítico del discurso aplicado al campo de la educación.
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