Educación e Innovación al servicio de la mejora del Conocimiento

Actualmente, es investigador de Pedagogía General y Social en la Universidad de Tuscia, profesor contratado en la Universidad La Sapienza de Roma y en la Universidad de Roma Tre. En 2022 obtuvo la habilitación científica nacional para las funciones de profesor universitario de la Segunda Banda en el Sector 11/D1 – Pedagogía e Historia de la Pedagogía. Desde el 2020 es miembro del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione (CSPI). Sus principales intereses se refieren a los cambios sociales, históricos e institucionales en las escuelas, la formación del profesorado, así como las emergencias educativas y pedagógicas. Desde 2023, coordina el grupo pedagógico interuniversitario e internacional sobre «lucha contra la incitación al odio, la violencia y la exclusión». Entre sus últimas publicaciones destacan: Disagio e adolescenza (Lecce, 2023), Eredità pedagogiche. Rousseau, Montessori, don Milani, Bruner tra sentieri storici e passioni formative (Milán, 2021), Sostenibilità formativa (Roma, 2021) y Mosaici di scuola (Lecce, 2020), monografía ganadora del Premio Riccardo Massa (ed. 2021).

Rector de la Università degli Studi Roma Tre. Catedrático de Pedagogía en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Roma Tre especializado en Pedagogía Social e Intercultural. Ha sido coordinador del curso de Licenciatura en Ciencias de la Educación y director del Máster de primer nivel en «Educación intercultural». De 2007 a 2013 fue coordinador del Doctorado en Pedagogía. Ha ocupado el cargo de Coordinador Científico de CREIFOS (Centro di Ricerca sull’Educazione Interculturale e sulla Formazione allo Sviluppo). De 2006 a 2013 fue secretario de la Sociedad Pedagógica Italiana (SIPED) y posteriormente presidente de la misma. Sus intereses de investigación se centran en la pedagogía intercultural, con especial atención al tema de la mediación intercultural, también con referencia a la literatura migrante. También se ocupa de la pedagogía social, la educación y formación de adultos, el análisis de las necesidades de formación, la calidad de la educación y la formación en las organizaciones. Autor de varias monografías y artículos, entre sus publicaciones más recientes figuran: La formazione degli insegnanti: problemi, prospettive e proposte per una scuola di qualità e aperta a tutti e tutte (Lecce, 2022), Educazione, formazione e pedagogia in prospettiva interculturale (Milán, 2020), Dalla parte degli ultimi. Una scuola popolare tra le baracche di Roma (Roma, 2020).