- ISBN
- 9788418392597
- Tamaño
- 160 X 230
- Páginas
- 336
- Encuadernación
- Tapa Blanda
Desarrollo competencial del profesorado saharaui en Educación Primaria. Aportaciones a los Objetivos de Desarrollo Sostenible
Jacinto Fernández, Mª Consuelo Díez
La obra que presentamos “Desarrollo competencial del profesorado Saharaui en Educación Primaria. Aportaciones a los Objetivos del Desarrollo Sostenible” tiene su origen en el desarrollo de varios Proyectos de Cooperación de la Universidad de Jaén/ Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo con la Universidad de Tifariti, ubicada en los Campamentos de Refugiados Saharauis en Tinduf (Argelia). Esta obra tiene como objetivo principal servir de apoyo a la actualización competencial el profesorado saharaui, de manera que esté disponible no solo para el profesorado de la Universidad de Tifariti sino también para las y los docentes de las demás etapas educativas respondiendo así a la voluntad del Ministerio de Educación de que esta formación llegue a todos los centros. Así mismo, creemos que puede ser utilizado por todas aquellas personas vinculadas al ámbito de la educación que quiera acercarse a propuestas interculturales concretas con el enfoque de formación de formadores por competencias a través de las prácticas realizadas en los campamentos.
Acerca de los autores/as
Jacinto Fernández
Autor
Licenciado en Filología Hispánica, desempeña su labor profesional como funcionario de la escala técnica de administración universitaria de la Universidad de Jaén, ocupando el cargo de responsable del Servicio de Planificación y Evaluación. Su principal ámbito de gestión es la evaluación de la calidad universitaria. Cooperante en varios proyectos y coordinador del proyecto del que emana este libro, dirige la línea de fortalecimiento institucional de la Universidad de Tifariti en los Campamentos de Refugiados Saharauis.
Mª Consuelo Díez
Autor
Profesora titular del Área de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de Jaén. Desarrolla su labor docente, principalmente, en los títulos de Grado y Máster y Doctorado de formación Inicial de profesorado (Primaria, Secundaria y Bachillerato) y Educación Social. Su trayectoria de investigación (https://orcid.org/0000-0002-5599-7624) y profesional va unida a los conceptos Didáctica de la Historia, ciudadanía crítica, perspectiva de género y educación cultural y patrimonial. Cooperante en varios proyectos y directora del Título de postgrado del que emana este libro.
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